Год: 2026

Ссылки на профилактические видеоролики и документальный фильм:

1. https://cloud.armgs.team/public/wDET/FQTYgg4bS – видеоролик «Диверсия» (продолжительность – 59 с.);

2. https://cloud.armgs.team/public/SU7k/WiLUYLusv – видеоролик «Вербовка и ее последствия» (продолжительность – до 1 мин. 1 с.);

3. https://cloud.armgs.team/public/6EWz/zXKq3wKaG – документальный фильм «Недетский террор» (продолжительность – 48 мин.).

Видеоролики предназначены для демонстрации обучающимся во время проведения теоретического занятия, предшествующего учению.

Документальный фильм «Недетский террор» предназначен к использованию при ведении профилактической и воспитательной работы с обучающимися.

Использование указанных видеороликов и документального фильма для организации профилактической работы с обучающимися, а также просветительской работы с педагогическими работниками и родителями (законными представителями) несовершеннолетних рекомендовано Минпросвещения России (Фальковская Л.П., письмо от 1 апреля 2026 г. № 07-3012).

6 апреля 2026 года стартует всероссийский «Урок цифры» по квантовым технологиям «Как кодить на квантах» от Госкорпорации «Росатом» и АНО «Цифровая экономика». Поддержку «квантовому марафону» оказывают Минпросвещения России и Минцифры России.

Российским школьникам расскажут о квантовом программировании как новом направлении разработки «софта» для технологий будущего. Пояснят, как можно стать квантовым программистом и почему опытным разработчикам классического ПО бывает сложнее справляться с созданием квантовых алгоритмов, нежели ребятам, изучающим квантовое программирование со школы.

Урок будет проходить в регионах страны до 26 апреля. «Квантовый апрель» — традиционное время его проведения, потому что 14 апреля отмечается Всемирный день квантовых технологий. Именно в этот день в Музее «Атом» на ВДНХ пройдет «Урок цифры» для московских школьников с онлайн-подключением нескольких сотен российских школ.

В ходе уроков цифры состоятся региональные премьеры просветительского фильма о квантовом программировании, юные герои которого посещают квантовую лабораторию НИТУ МИСИС и знакомятся с устройством сверхпроводникового квантового компьютера. В фильме ученые рассказывают гостям об основах построения квантового программного обеспечения, а также о практических задачах, которые можно решить с помощью квантовых алгоритмов.

Для закрепления материала на квантовых уроках школьники пройдут игровые тренажеры, с помощью которых протестируют свои знания о сверхпроводниковом квантовом вычислителе, сопоставят классические и квантовые логические схемы, а также узнают про облачную платформу квантовых вычислений.

Госкорпорация «Росатом» выступает партнером урока по квантовым технологиям как руководитель российской дорожной карты по квантовым вычислениям. Популяризация квантовых технологий среди школьников и студентов с целью формирования кадрового резерва квантовой индустрии является одной из задач дорожной карты на период до 2030 года.

«Урок цифры» проводится в рамках реализации федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство».

«Для того, чтобы квантовые технологии вошли в нашу жизнь, нужны не только научные успехи в разработке квантовых компьютеров, но и люди, которые смогут использовать это достижение науки и создавать программное обеспечение для применения квантовых вычислений в самых разных сферах жизни. Мы видим, что разработчикам классического ПО порой бывает сложно начать программировать «на квантах», ведь этим технологиям нельзя научиться быстро. Вот почему погружение в квантовые принципы мироустройства нужно начинать со школы: чем раньше наши дети будут осваивать квантовый способ мышления, тем более успешные квантовые программисты из них вырастут. „Урок цифры“ по квантовым технологиям – это уникальная возможность открыть большому числу российских школьников абсолютно новое и перспективное направление программирования, с которым связаны будущие технологические прорывы страны и качество жизни каждого из нас», — рассказала Екатерина Солнцева, директор по квантовым технологиям Госкорпорации «Росатом».

«Квантовое программирование и квантовые алгоритмы уже сегодня становятся частью глобальной технологической повестки. В рамках проекта „Урок цифры“ мы стремимся не только познакомить школьников с базовыми принципами квантовых вычислений, но и показать практическую значимость этих знаний. Раннее знакомство школьников с этими направлениями способствует развитию их исследовательского мышления, повышает интерес к инженерным и ИТ-специальностям и формирует кадровый потенциал для высокотехнологичных отраслей экономики», — комментирует Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика».

Информационная справка

Госкорпорация «Росатом» – глобальный технологический многопрофильный холдинг, объединяющий активы в энергетике, машиностроении, строительстве. Включает в себя более 550 предприятий и организаций, в которых работает около 415 тыс. человек. С 2020 года «Росатом» отвечает за реализацию дорожной карты (ДК) по развитию высокотехнологичной области «Квантовые вычисления». Работа в данном направлении является основой Квантового проекта «Росатома», экосистема которого объединяет 19 научных институтов и университетов, включая более 750+ исследователей и инженеров. Важной задачей первого этапа Квантового проекта стало создание российского квантового компьютера: разработаны прототипы четырех вычислителей на ионах, атомах, фотонах и сверхпроводниках – по этому показателю страна вошла в число первых трех стран-лидеров. На сегодняшний день Россия обладает 7 квантовыми процессорами, 5 из них созданы в рамках ДК. 3 квантовых вычислителя достигли размерности 70+ кубитов. Реализация ДК на 2025-2030 гг. нацелена на достижение качественных эффектов развития квантовых технологий в России и овладение практикой применения квантовых технологий, в первую очередь, в российской атомной отрасли, в которой реализуется 30+ пилотных проектов. С 2026 года «Росатом» включается в исследования и разработки в области квантовых сенсоров.

 

В школе прошли мероприятия  направленные на формирование у молодежи нетерпимости к экстремистской идеологии, пропаганде негативного отношения к радикальным объединениям и движениям, развитию общественной активности в духе патриотизма, нетерпимости к вражде и ксенофобии.

Классные руководители провели классный час по теме « «Борьба с терроризмом – дело каждого». Они рассказали о том, что такое экстремизм и терроризм, какие виды экстремизма существуют. Учащиеся просмотрели профилактический видеоролик «Борьба с терроризмом – дело каждого».

В основе сюжета — две достаточно распространённые ситуации: в первой молодой человек сталкивается с предложением «легкого заработка» от незнакомых лиц в социальной сети. Подобные предложения зачастую маскируются под безобидные поручения, однако могут привести к тяжёлым и необратимым последствиям.

Во второй показаны сложные отношения ученика со сверстниками в учебном коллективе, приводящие его к намерению совершить акт так называемого «скуллшутинга».

Главная мысль ролика — остановиться на грани совершения непоправимого поступка и сделать правильный выбор в критический момент.

Особое внимание обратили на общение в социальных сетях, на то, что нужно делать, если столкнулись с информацией экстремистского характера и напомнили о том, что за совершение экстремистских действий законодательством Российской Федерации предусмотрена юридическая ответственность.

В социальных сетях и мессенджерах провокаторы склоняют россиян к терроризму и другим серьезным преступлениям. В группе риска — подростки и молодежь.

Вовлекать юных граждан в террористическую деятельность злоумышленникам намного легче, чем заставить сделать нечто противозаконное зрелого человека. Личностная незрелость, отсутствие жизненного опыта, непонимание глубинных политических процессов сливается с излишней эмоциональностью, импульсивностью, желанием проявить себя, почувствовать свою принадлежность к группе. В силу свойственной этому возрасту самоуверенности они чаще склонны считать, что могут не попасться правоохранительным органам и уйти от ответственности.

Большинство вербовщиков — тонкие психологи, обученные техникам и методикам воздействия на психику людей. Для вербовщиков не существует «грязных» методов — сгодится все, что может способствовать их делу. Спектр воздействия чрезвычайно широк: от психологических манипуляций и пропаганды до прямых угроз и шантажа.

Главным инструментом вербовки в террористские организации в современное время стали социальные сети и мессенджеры, основными потребителями контента которых является молодежь.
Для подростков и молодых людей свойственно вести свои страницы открыто, они чаще публикуют персональную информацию, демонстрируют те или иные свои взгляды, ярко реагируют на тот или иной политический или околополитический контент, при этом не всегда могут отличить фейковые новости от реальных.

Соцсети позволяют провокаторам свободно собирать интересующие их данные и еще на этапе планирования «вербовки» анализировать личные страницы потенциальных жертв, выбирая тех людей, которые демонстрируют активность, определенные политические, религиозные или иные взгляды, и в то же время не имеют четких личностных позиций.

РОДИТЕЛЯМ ВАЖНО:
— заранее проинформировать детей и подростков обо всех возможных рисках и угрозах сети «Интернет», в том числе о наличии активной деятельности по вербовке в террористические организации;
— научить ребенка не отвечать на сомнительные предложения и сообщения в социальных сетях и быть подозрительным, если требуют сохранить тайну переписки (общения) и не сообщать родителям;
— спрашивать или аккуратно проверять с кем ведёт переписку ребёнок в личных сообщениях;
— обращать внимание на поведение и новые интересы ребёнка: аниме, депрессивная литература, специализированные книги об оружии и стрельбе;
— обращать внимание, если ребенок в реальной жизни выполняет задания, полученные в сети «Интернет», так называемые, челленджи. Они могут содержать опасные для здоровья действия;
— создавать семейные традиции, возможности для получения позитивных эмоций вне сети «Интернет» (путешествия, выставки, музеи, походы, праздники, творчество, хобби), комфортные условия проживания и позитивные взаимоотношения с ребенком;
— поддерживать контакты с друзьями и одноклассниками ребенка, а также их родителям.

КАК РЕАГИРОВАТЬ ПОДРОСТКУ:
— сообщать о любых предложениях и (или) подозрительных новых знакомых родителям или педагогам; прежде чем репостить какую-то информацию в социальной сети, проверьте на сайте Министерства юстиции Российской Федерации, вдруг она внесена в список запрещённых;
— сообщить в правоохранительные органы по телефону 102.

13 марта 2026 года в стенах Адыгейского государственного университета стартовала XI Кавказская математическая олимпиада — одно из крупнейших международных состязаний среди школьников. Организаторами мероприятия выступают Министерство образования и науки Республики Адыгея, Кавказский математический центр АГУ, Республиканская естественно-математическая школа и образовательный центр «Полярис-Адыгея».

Соревнования проходят в смешанном формате, объединяя более 150 талантливых учеников из 13 зарубежных государств и 21 российского региона.

Участниками очного этапа стали ребята из Турции, Армении, Узбекистана и Абхазии. В онлайн-формате смогут принять участие школьники из Приднестровской Молдавской Республики, Таиланда, Туркменистана, Сербии, Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана, Перу и Беларуси.Россию представляют старшеклассники из Астраханской, Волгоградской, Курганской, Пензенской, Ростовской, Самарской, Саратовской областей, Краснодарского и Ставропольского краев, Донецкой Народной Республики, Карачаево-Черкесии, Луганской Народной Республики, Адыгеи, Дагестана, Калмыкии, Крыма, Северной Осетии — Алании, Ингушетии, Чечни, Федеральной территории «Сириус» и города Севастополь. От Адыгеи в олимпиаде примут участие 17 учащихся РЕМШ.

«В регионе создана мощная образовательная инфраструктура, которая даёт детям возможность всесторонне развиваться, достигать успехов на всероссийских и международных турнирах и олимпиадах, поступать в ведущие вузы страны», — отметил Глава Республики Адыгея Мурат Кумпилов

«Международная математическая олимпиада стала важнейшей традицией, объединяющей талантливую молодёжь из множества стран и регионов России. Мы убеждены, что такие мероприятия стимулируют интерес к математике и открывают перспективы для будущих выдающихся учёных. Желаем каждому участнику удачи и вдохновения на пути к новым научным вершинам!» — прокомментировали в Министерстве образования и науки Республики Адыгея

Олимпиада направлена на выявление молодых талантов и развитие интереса к математике через решение нестандартных задач.

На Учи.ру проходит бесплатная всероссийской онлайн-олимпиада по финансовой грамотности и предпринимательству, в которой могут принять участие ученики 1–11 классов. Состязание проводится в рамках Стратегии повышения финансовой грамотности до 2030 года и национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика» при поддержке портала «Мои финансы». Партнеры — Банк России, Министерство финансов Российской Федерации и Министерство экономического развития Российской Федерации.

Соревнование направлено на развитие у детей навыков:

— управления бюджетом;
— безопасного поведения в финансовой сфере;
— распознавания мошеннических схем, в том числе в интернете;
— принятия взвешенных решений в типичных жизненных ситуациях.

Состязание проходит онлайн, поэтому присоединиться к нему можно где и когда угодно. Участники получат сертификат, грамоту или диплом — в зависимости от результата.

Обучающиеся узнают, как грамотно распоряжаться карманными деньгами, не попасться на уловки мошенников и отличить выгодную покупку от навязанной рекламы.

Приглашаем учеников 1–11 классов пройти олимпиаду до 2 апреля включительно: https://clck.ru/3RVf5v

#сош3Адыгейск

В 1б классе прошёл час безопасности, где ребята разбирались, зачем нужны правила на дороге. Обсудили, как правильно переходить дорогу, зачем нужен светофор и какие знаки делают нашу жизнь безопасной.
⁣
Безопасность — это важно!
⁣

В Пятигорске в ЦЗ «Машук» проходит Третий форум Всероссийского сообщества наставников‑просветителей. Мероприятие собирает педагогов со всей страны для обмена практиками и новыми подходами к работе с молодежью в цифровой среде. Форум проводится при поддержке Минпросвещения РФ и Центра просветительских инициатив в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».

В числе участников – Александр Кардашев, советник директора школы №5 Красногвардейского района. Он отмечает значимость подобных событий: «Такие форумы важны, потому что наставник сегодня — не только педагог, но и проводник смыслов в цифровой среде. Здесь мы учимся говорить с молодёжью на понятном ей языке и делать просвещение живым и актуальным».

Участники форума изучают новые инструменты работы с детьми и молодёжью, методики формирования общероссийской гражданской идентичности, вопросы информационного взаимодействия в сфере просвещения. В программе — лекции, мастер-классы, практические занятия по созданию и продвижению контента в соцсетях, а также оценке его эффективности. Отдельное внимание уделено укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей и межнационального единства.

Глава Адыгеи Мурат Кумпилов высоко ценит вклад педагогов и наставников в развитие региона, подчеркивая их роль в воспитании детей, формировании будущего республики и реализации образовательных целей.

Авито погружает школьников в мир больших данных: стартовал новый «Урок цифры» о рекомендательных алгоритмах Технологическая платформа Авито запускает новый интерактивный тренажер «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому» в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры». Проект «Урок цифры» реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая

трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство». Организаторами проекта выступают АНО «Цифровая экономика», Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и Министерство просвещения Российской Федерации. Это уже второй образовательный модуль, созданный экспертами Авито для проекта. Если в первом уроке фокус был на технологиях безопасности в интернете и работе специалистов антифрода, то новая глава посвящена продуктам, основанным на данных и машинном обучении. Школьники в игровой форме узнают, как данные превращаются в персонализированные рекомендации, помогая предложениям находить свою аудиторию. Новый «Урок цифры» от Авито знакомит школьников с принципами работы рекомендательных систем, которые лежат в основе современных цифровых платформ, и позволяет им самим поучаствовать в создании алгоритма.

По сюжету ученики вместе с главными героями – Запятыней, Скобцом и братьями Слешами – помогают найти вещам новую жизнь, размещая объявления на платформе Авито. Чтобы понять, как объявления находят своего пользователя, они отправляются в цифровую вселенную платформы, где под руководством Макса проходят весь путь объявления –от данных до решения – и самостоятельно создают работающую модель рекомендательной системы.

Учебные материалы включают видеоролик, методические материалы для учителей и интерактивный тренажер из пяти игр, каждая из которых знакомит с некоторыми ключевыми ИТ-профессиями в команде:

 Игра «Площадь интересов»: знакомит с профессией дата-сайентиста; ученики изучают, как алгоритмы понимают предпочтения пользователей.

 Игра «Трасса доставки данных»: знакомит с профессией бэкенд-разработчика; ребята узнают о надежной инфраструктуре для работы алгоритмов.

 Игра «Библиотека гипотез»: знакомит с профессией дата-аналитика; школьники проверяют, как улучшить алгоритм с помощью анализа действий пользователей.

 Игра «Зал взвешенных решений»: знакомит с A/B-тестированием – золотым стандартом принятия решений в цифровой среде.

«Мы делаем эти уроки, чтобы влюбить школьников в мир ИТ и алгоритмов, чтобы помочь им выбрать будущую работу. Программа подходит и начальным классам, и старшеклассникам: на понятных примерах мы учим логике и работе с данными. Мы хотим, чтобы ребята не просто пользовались приложениями, а чувствовали себя их создателями и понимали, что за каждой программой стоят люди. Это отличный шанс заглянуть в мир технологий и начать свой путь к большой и интересной работе», – подчеркивает Андрей Венжега, директор департамента поиска и рекомендаций Авито.

«Новый «Урок цифры» от Авито посвящён работе рекомендательных систем и алгоритмов, с которыми пользователи сталкиваются каждый день при использовании различных цифровых платформ. Мы считаем важным сформировать понимание у школьников профессий, связанных с ИТ и ИИ, а также механику формирования рекомендаций и какую роль в этом играют данные.

Понимание этих процессов формирует не только цифровую грамотность и более осознанное и безопасное взаимодействие с современными технологиями, но и помогает определиться с будущей профессией», – отметила Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика».

За успешное прохождение «Урока цифры» от Авито ученики получат виртуальные баллы, которые в конце заданий смогут распределить между благотворительными фондами. Все набранные баллы будут конвертированы Авито в реальные средства и направлены в виде пожертвований организациям.

Первый «Урок цифры» от Авито был запущен в мае 2025 года и познакомил учеников с технологиями безопасности на цифровых платформах. Ученики попробовали себя в различных ролях антифрод-специалистов: от детективов до ML-инженеров, а также получили важные навыки личной безопасности в интернете, научились безопасно общаться и совершать покупки, распознавать манипуляции и противостоять им, а также помогать людям и фондам. Виртуальные баллы, заработанные во время прохождения тренажера, были конвертированы в реальные средства и переданы организациям, которым помогает Авито. Ученики прошли тренажер более 2 миллионов раз.

Справочно:

Об «Уроке цифры»:

Проект «Урок цифры» реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство». Занятия на тематических тренажерах проекта проводятся в виде увлекательных онлайн-игр для трех возрастных групп: учащихся младшей, средней и старшей школы. Методические материалы уроков остаются в доступе на сайте проекта и охватывают широкий круг тематик: алгоритмы, кодирование, командная разработка, безопасность в Интернете, управление проектами, искусственный интеллект, машинное обучение, персональные помощники, сети и облачные технологии, большие данные, беспилотный транспорт, нейросети и коммуникации, приватность в цифровом мире.

Инициаторы «Урока цифры»:

— Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и АНО «Цифровая экономика».

Задачами проекта являются развитие у школьников цифровых компетенций и ранняя профориентация: уроки помогают детям сориентироваться в мире профессий, связанных с компьютерными технологиями и программированием. Партнёрами проекта в 2025/26 учебном году выступают «Росатом», «Лаборатория Касперского», Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее», компании Яндекс, VK, Авито.

Об Авито:

Авито – одна из крупнейших ИТ-компаний в России, лидирующая онлайн-платформа для коммерции в России*. Согласно данным Similar Web, Авито – самая популярная онлайн-платформа объявлений в мире. Сегодня с помощью Авито можно разместить объявления в категориях: Товары, Авто, Работа, Услуги, Недвижимость. Для удобного и безопасного заключения сделок в сервис интегрирована Авито Доставка с десятками тысяч доступных пунктов выдачи, которая позволяет пользователям осуществлять сделки практически по всей России – от Калининграда до Владивостока. Каждая пятая сделка на Авито совершается с Доставкой. Авито объединяет продавцов и покупателей, как со стороны частных лиц, так и представителей малого и среднего бизнеса, а также корпораций.

Новый сезон Всероссийского проекта «Цифровой ликбез»от Благотворительного фонда «Вклад в будущее» пройдет со 2 февраля по 1 марта.

Цикл занятий по цифровой грамотности и кибербезопасности от Благотворительного фонда «Вклад в будущее» пройдёт со 2 февраля по 1 марта.
Проект реализуется АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры России и Минпросвещения России в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» нацпроекта «Цифровая экономика», а также нового национального проекта «Экономика данных».«Цифровой ликбез» – просветительский проект, который помогает детям и взрослым повысить цифровую грамотность и узнать больше о кибербезопасности
в сети. Он состоит из серии просветительских мультипликационных роликов и методических материалов для педагогов. Видеоролики для него создают ведущие цифровые компании-лидеры: Благотворительный фонд «Вклад в будущее», VK, СКБ Контур, «Лаборатория Касперского», Авито, Яндекс, «Ростелеком» и другие.

В этом году эксперты фонда «Вклад в будущее» представят три мультипликационных ролика по темам: «Учись честно», «Умная выгода»
и «Дропперство: что это и чем опасно» (данный ролик создан при экспертной поддержке Департамента Кибербезопасности Сбера). К видеороликам прилагаются методические материалы. Материалы фонда являются практико-ориентированными и помогают развивать современные навыки, необходимые для безопасного нахождения в интернете. Видеоролики предназначены для возрастной категории 6+ и рекомендованы для просмотра с родителями или педагогами. Материалы проекта верифицированы ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания».
Они размещены на сайте проекта и доступны всем желающим. «Ежегодное участие Фонда в проекте «Цифровой ликбез» подтверждает
экспертизу наших коллег не только в вопросах цифровой грамотности и кибербезопасности, но и в методологии обучения этим важным в наше время темам. Мы вместе работаем над созданием уникального образовательного продукта, который способствует формированию компетенций будущего поколения и обеспечивает безопасность пребывания в цифровом мире. Благодаря таким проектам публично и доступно освещаются важные темы повышения цифровой грамотности, а полученные знания необходимы для полноценного участия граждан в цифровой экономике и общественной жизни», – Пётр Положевец, Исполнительный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». «Сегодня цифровые технологии стали неотъемлемой частью жизни детей и взрослых, и наша задача – не просто научить пользоваться сервисами, а помочь
понять риски, научиться распознавать угрозы и принимать ответственные решения в интернете. Каждый новый сезон проекта «Цифровой ликбез» учитывает актуальные вызовы и сценарии, с которыми сталкиваются пользователи. Видеоролики позволяют в доступной и понятной форме объяснять сложные темы и сформировать устойчивые навыки цифровой грамотности и кибергигиены, которые пригодятся как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности», – Юлия Горячкина, Директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика».

Справочно о Фонде:
Деятельность Благотворительного фонда «Вклад в будущее» нацелена на содействие развитию социальной сферы с учётом вызовов современного мира. Программы и проекты Фонда создают возможности и условия для развития личностного потенциала каждого, навыков XXI века и новых грамотностей у молодёжи и педагогов нашей страны. Благотворительный фонд «Вклад в будущее» совместно с ведущими цифровыми экспертами реализует образовательные проекты, создаёт учебные материалы, проводит профильные соревнования и активно взаимодействует с педагогами, школьниками и их семьями.

В зимний период резко возрастает количество возгораний в жилых помещениях.

Просим Вас соблюдать меры пожарной безопасности:

— содержать отопительные электрические приборы и плиты в исправном состоянии, устанавливать их подальше от штор и мебели на несгораемых подставках;

— не допускать включения в одну сеть электроприборов повышенной мощности;

— не применять самодельные электронагревательные приборы;

— перед уходом из дома убедиться, что газовое и электрическое оборудование выключено;

— не оставлять без присмотра включенные электроприборы, работающие в режиме ожидания;

— не курить в жилых помещениях, не бросать непотушенные спички и окурки на пол;

— периодически осматривать печи и дымовые трубы, устранять обнаруженные неисправности, при необходимости производить ремонт.

 

Телефоны экстренных служб:

— единый номер — 112;

— пожарная охрана и МЧС — 01, 101 (с мобильного);

— аварийная газовая служба — 04, 104 (с мобильного).

Наша школа уже в приложении «Госуслуги Моя школа».

Скачайте приложение и смотрите всё сразу — оценки, расписание и домашнее задание: https://vk.cc/cR2YjP

Приложение «Госуслуги Моя школа» помогает видеть школьную жизнь ребёнка целиком: от уроков и оценок до кружков и репетиторов

Родители и школьники могут:

— видеть оценки и домашние задания сразу после публикации

— следить за расписанием, отменами и заменами уроков

— получать уведомления от школы без бумажных записок и чатов

— отмечать кружки, секции и внеурочные занятия

— смотреть динамику успеваемости и изменения среднего балла

 

Вход в приложение — по логину и паролю от Госуслуг. Отдельно регистрироваться не нужно

 

🔥Конкурс «Живая классика» начинает новый, юбилейный сезон 2025-2026 — и мы ждем твоей заявки до 25 января!

Если тебе 10-17 лет, ты учишься в 5-11 классах, обожаешь читать, мечтаешь выступать на сцене и побывать в детском центре «Артек», тогда:

🔸Зайди на сайт youngreaders.ru
🔸Авторизуйся в своем личном кабинете или зарегистрируйся, если впервые участвуешь в конкурсе
🔸Обрати внимание: в твоем учебном заведении обязательно должен быть куратор школьного этапа конкурса. Чаще всего это учитель русского языка и литературы или библиотекарь. Сообщи ему о своей регистрации на конкурс.
🔸Начни готовиться! Выбери прозаическое произведение и выучи наизусть отрывок из него.

Также призываем регистрироваться педагогов и библиотекарей — вы сможете стать кураторами классных, школьных и муниципальных этапов. Хотите, чтобы в вашей школе прошел этап самого масштабного конкурса чтецов в мире? Это несложно!

🔸Зарегистрируйтесь на сайте youngreaders.ru в качестве куратора
🔸Расскажите своим ученикам о конкурсе!

Все подробности — в Положении, прикрепленном к посту. В ближайшее время мы выпустим инструкции, полезные советы и много другой полезной информации, которая поможет вам подготовиться к конкурсу.

В новом сезоне нас ждут новые сюрпризы и подарки! И много-много классных проектов, выступлений и общения🥰

Присоединяйся к масштабному движению ценителей литературы и живого слова! 💚

Когда спутник передаёт сигнал на Землю, данные проходят тысячи километров: на этом пути у них есть уязвимости и свои способы защиты

Звучит сложно? На самом деле, разобраться в этом могут даже школьники! Новый Урок цифры «Кибербезопасность в космосе» от «Лаборатории Касперского» поможет узнать, как защищаются данные за пределами нашей планеты.

Участники узнают:

• Как работают космические системы связи.
  • Какие угрозы могут возникать при передаче данных.
  • Почему шифрование, резервные каналы и защита информации важны даже в космосе.
  • Каким образом инженеры выявляют и предотвращают кибератаки.

Урок построен в формате интерактивного тренажёра с разными сценариями для каждого возраста:

Младшие школьники отправятся в космическую миссию и разберут устройство спутника.

Ученики 5–9 классов научатся анализировать угрозы и применять базовые инструменты защиты данных.

Старшеклассники попробуют себя в более сложных задачах: настройке защищённых каналов связи и предотвращении атак на спутники и станции.

«Сегодня космические технологии — это не только исследования и навигация, но и критически важная часть цифровой инфраструктуры, от которой зависит работа связи, транспорта, экономики и безопасности государства. С помощью нового «Урока цифры» от «Лаборатории Касперского» мы расскажем школьникам, как устроены космические системы связи, какие угрозы возникают при передаче данных и как обеспечить защиту информации. Важно, чтобы уже со школьной скамьи ребята понимали: цифровая безопасность — это фундамент устойчивого развития технологий, в том числе и в космосе», — отметила директор направления Кадры для цифровой экономики АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина

Для педагогов подготовлены видеолекции, методические материалы и готовые сценарии занятий. Пройти урок можно как в школе, так и дома! Самостоятельно или вместе с родителями.

После прохождения все участники получат сертификаты.