ЕГЭ по литературе будет состоять только из творческих заданий

ЕГЭ по литературе будет содержать задания только творческой направленности. Об этом во вторник заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на заседании в Минобрнауки, посвященном формированию единой системы оценки качества школьного образования.

«Разрабатывается новая модель экзамена по литературе, когда мы хотим отказаться от заданий, где пишется правильный ответ. Фактически полностью перейти к творческим заданиям, которые максимально оценивают творческие способности школьника», — сказал Кравцов.

По его словам, также уже разработана модель проведения ЕГЭ по информатике на компьютере. «Там есть технологические вопросы. Но у нас уже готов план введения информатики на компьютере», — добавил глава Рособрнадзора.

Кравцов также отметил, что все контрольные измерительные материалы ЕГЭ будут печататься непосредственно в аудиториях.

«Мы планируем в 2019 году полностью перейти на технологию печати и сканирования экзаменационных материалов в пункте проведения экзамена», — сказал Кравцов.

По его словам, в прошлом году 30% уже работало по этой технологии. «Это полностью исключает человеческий фактор в обработке результатов, кроме того, нет необходимости осуществлять раннюю доставку, что вызывало определенное напряжение», — подчеркнул глава Рособрнадзора.

Работы по всем предметам
Кравцов отметил также, что Рособрнадзор рекомендует провести регионам всероссийские проверочные работы в 11-х классах по всем предметам в 2016-2017 учебном году.

«В этом году всероссийские проверочные работы в четвертых классах уже будут обязательны, мы разработали задания для пятых классов в добровольном режиме и предлагаем регионам провести всероссийские проверочные работы для одиннадцатиклассников», — отметил Кравцов.

По его словам, есть проблема, которая была выявлена в ходе исследований качества образования, когда в 11-м классе уделяется внимание только тем предметам, которые школьник будет сдавать на ЕГЭ.

«Мы предлагаем регионам провести всероссийские проверочные работы в этом году по всем предметам, чтобы понять на самом деле, какой уровень качества образования, выявить те или иные проблемы и с ними дальше работать», — заключил глава Рособрнадзора.


Опубликованы методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения в 2016/2017 учебном году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) разработали методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения в 2016/2017 учебном году.

Традиционно итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая. Основной срок проведения итогового сочинения (изложения) в 2016/17 учебном году — 7 декабря 2016 года. Повторно написать сочинение смогут обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам 1 февраля 2017 года и 3 мая 2017 года.

Успешное написание сочинения является для обучающихся 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды вместо сочинения вправе писать итоговое изложение.

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники должны подать заявление не позднее, чем за две недели до его проведения. Регистрация выпускников текущего года на участие в сочинении проводится в школах, где они обучаются. Выпускники прошлых лет могут принять участие в итоговом сочинении (изложении) по желанию в любой из указанных дней, заявления они должны подать в места, определенные региональным органом управления образованием.

Рекомендации определяют перечень документов, которые вместе с заявлением на участие в сочинении (изложении) должны подать выпускники прошлых лет и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.

Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Кроме того в рекомендациях изложен порядок проведения сочинения, в том числе для различных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, порядок проверки, оценивания и обработки результатов сочинения (изложения).

Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) в 2016/17 учебном году размещены на сайте Рособрнадзора, на сайте ФИПИ, а также на официальном информационном портале единого государственного экзамена в разделах для участников ЕГЭ и организаторов.

Рекомендации по подготовке к сочинению содержат комментарии, поясняющие особенности открытых тематических направлений сочинений, утвержденных Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах на этот учебный год:

1. «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.

Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

2. «Честь и бесчестие». В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия.

Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.

3. «Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами.

В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

4. «Опыт и ошибки». В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта.

Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.

5. «Дружба и вражда». Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними.

Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или, наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

Также в рекомендациях даны примеры анализа сочинений на соответствие требованиям объема, самостоятельности, соответствия теме, аргументации, композиции и логики рассуждения, качества письменной речи, грамотности.

Отдельный раздел рекомендаций посвящен подготовке к итоговому изложению.


ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по русскому языку

Серию публикаций с советами от специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) продолжает рассказ о подготовке к ЕГЭ по обязательному для всех выпускников предмету – русскому языку.

При подготовке к единому государственному экзамену по русскому языку важно учесть главное: в тексте экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за пределы школьных программ по русскому языку.
Прежде всего необходимо ознакомиться с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ 2017 года по русскому языку на сайте ФИПИ.  

При подготовке к выполнению заданий первой части экзаменационной работы, содержащей 24 задания с кратким ответом, стоит обратить внимание на то, что эта часть не ограничивается лишь проверкой умений правильно писать и расставлять знаки препинания. Наряду с навыками владения орфографическими нормами (задания 8–14) и пунктуационными нормами (задания 15–19) здесь проверяются навыки владения основными языковыми литературными нормами (задания 4–7) и навыки смыслового и речеведческого анализа прочитанного текста (задания 1–3 и 20–24).
Следует обратить особое внимание на задания, проверяющие освоение следующих элементов содержания: правописание -н- и -нн- в различных частях речи (задание 14), знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи (задание 19), функционально-смысловые типы речи (задание 21).
Необходимо иметь в виду, что в задании 17, которое проверяет умение обособлять конструкции, грамматически не связанные с предложением, теперь могут использоваться и примеры с обособленными обращениями. Текст может быть использован как прозаический, так и стихотворный, при этом формулировка задания останется прежней.
Изменение задания 22, ориентированного на проверку умения проводить лексический анализ слова в контексте, будет заключаться в том, что указанное в задании явление может быть представлено в исходном тексте не в единственном виде. Так, просьба выписать из текста фразеологизм не означает, что в указанном фрагменте имеется только один фразеологизм: их может быть несколько. Задача участника ЕГЭ – выписать только один фразеологизм.
В задании 23, посвященном выявлению средств связи предложений в тексте и предполагавшем в предыдущие годы только один ответ, теперь может быть как один, так и несколько ответов. В связи с этим изменена формулировка самого задания.
В процессе работы по подготовке к выполнению второй части экзаменационной работы (задание 25) рекомендуется уделить особое внимание развитию умений комментировать поставленную проблему и аргументированно выражать свою точку зрения. Для этого необходимо больше читать, чтобы быть готовым продемонстрировать широту осмысления любой из мировоззренческих проблем, поднятых в тексте экзаменационной работы, и привести литературные аргументы.
«При подготовке к ЕГЭ необходимо вести систематическую и планомерную работу по повышению практической грамотности и уровня владения языковыми и речевыми нормами, ведь именно по критериям, проверяющим эти умения и навыки, экзаменуемые чаще всего получают низкие баллы», — советует председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько.
Удачи на ЕГЭ-2017!

ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по географии

Серию публикаций о подготовке к единому государственному экзамену от специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) продолжают рекомендации по подготовке к ЕГЭ по географии. 

Для повторения материала можно пользоваться любыми школьными учебниками, включенными в федеральный перечень, утверждённый Минобрнауки России. Важно иметь в виду, что более половины заданий проверяют умение применять полученные в школе знания для анализа различных источников информации: карт, текстовых источников, статистических графиков и таблиц.
Общее представление о структуре и содержании экзаменационной работы дает демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов (КИМ) по географии,опубликованный на сайте ФИПИ. При этом важно понимать, что в реальных экзаменационных вариантах встретятся похожие задания. Например, в задании 21 (проверяет умение читать и анализировать географическую информацию, представленную в виде графиков и таблиц) могут быть представлены данные по разным темам курса географии. Задание 29 также может базироваться на содержании разных тем, в нём может потребоваться объяснить как особенности компонента природы той или иной территории, так и особенности демографической ситуации или размещения промышленных предприятий.
В открытом банке заданий ЕГЭ размещены сотни заданий из экзаменационных работ прошлых лет, которые можно использовать для подготовки к экзамену.
«Обязательно используйте карты школьных атласов при подготовке к экзамену, находите на картах все географические объекты – моря, острова, страны, города, о которых говорится в заданиях», — советует председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по географии Вадим Барабанов.
В качестве справочных материалов в КИМ по географии включены политическая карта мира и карта федеративного устройства России. Важно понимать, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех заданий экзаменационной работы. Карты могут очень помочь при выполнении заданий на определение страны или региона России по краткому описанию и других заданий, для выполнения которых нужно представлять положение страны или региона на карте.
На экзамене необходимо быть внимательным при заполнении бланков ответов. Встречаются случаи, когда участник ЕГЭ свои правильные ответы записывает не в те поля бланков ответов, в которые нужно.
Типичные обидные ошибки на экзамене по географии чаще всего связаны с невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обращать внимание на то, требуется расположить объекты в порядке возрастания (от меньшего к большему) или уменьшения того или иного показателя. Ответом на задание 21 может быть отрицательное число; в таком случае важно записать знак минус в отдельной клеточке. Ответом на задание 28 должен быть рисунок, поэтому нецелесообразно тратить время на любые письменные пояснения к этому рисунку, они не оцениваются.
Успехов на ЕГЭ-2017!

ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по истории

Специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) дают советы выпускникам, как готовиться к успешной сдаче единого государственного экзамена по истории. 

Что необходимо для того, чтобы успешно сдать ЕГЭ по истории? Ответ на этот вопрос прост: прежде всего, нужно знать историю. Ведь предмет «История» выделяется из числа остальных предметов именно особой ролью знания фактов. Готовясь к экзамену, необходимо запомнить даты, когда произошли основные исторические события, понять суть этих событий, ознакомиться с деятельностью исторических личностей, усвоить основные термины и понятия исторической науки. Рекомендуем уделить особое внимание повторению важнейших фактов истории российской культуры.
Также следует изучить события истории зарубежных стран, так как два задания экзаменационной работы (1 и 11) содержат материал по всеобщей истории. Список событий истории зарубежных стран, знание которых может быть проверено на госэкзамене по истории, наряду с перечнем основных тем по истории России и перечнем умений, которые необходимы для успешной сдачи ЕГЭ, содержится в кодификаторе элементов содержания, размещённом на сайте ФИПИ.
Для успешной сдачи экзамена по истории необходимо не только овладеть знаниями, но и освоить навыки работы с разнообразной исторической информацией. Прежде всего, нужно научиться работать с текстом – определять авторство, время создания исторического источника, события, о которых идёт речь и так далее, а также анализировать содержание источника в контексте событий той эпохи, к которой он относится, привлекать для анализа исторические знания.
Не менее важно уметь работать с исторической картой: определять период, к которому относится историческая карта, объекты, которые обозначены на карте или в легенде карты, используя картографическую информацию, делать выводы о последствиях событий, обозначенных на карте, использовать контекстную информацию, связанную с событиями на исторической карте.
Необходимо также научиться анализировать иллюстративный материал (изображения почтовых марок, плакаты, карикатуры, изображения памятников архитектуры, скульптурных сооружений и тому подобного). Задания ЕГЭ на работу с иллюстративным материалом предполагают ответы на основе внимательного изучения, детального анализа изображения и использования знаний.
Тому, кто хочет получить высокий результат, необходимо уметь анализировать историческую ситуацию, аргументировать дискуссионные точки зрения и исторические оценки, писать историческое сочинение. При аргументации (задание 24) важно не только привести исторические факты, но и пояснить, почему эти факты подтверждают или опровергают приведенную в задании точку зрения. В историческом сочинении (задание 25) целесообразно четко следовать предложенной в задании структуре сочинения.
«Рекомендуем обратить особое внимание на объяснение роли личности в названных событиях, раскрытие причинно-следственных связей и влияния названных событий на дальнейшую историю России. Статистика показывает, что именно в этих компонентах сочинения участники ЕГЭ 2016 года чаще всего делали ошибки», — отмечает председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по истории Александр Безбородов.
При подготовке к экзамену надо помнить, что решение типовых заданий ЕГЭ по истории не сможет заменить полноценного изучения истории.
Успехов на ЕГЭ-2017!

С Днём Учителя!

С Днём Учителя!


Рособрнадзор подготовил обновленный проект расписания ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2017 год

       Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила обновленный проект расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и основного государственного экзамена на 2017 год

     В соответствии с проектом расписания, экзамены в 2017 году будут проведены в три этапа: досрочный, основной и дополнительный.
     Досрочный этап ЕГЭ в 2017 году пройдет с 14 марта по 7 апреля. Основной — с 26 мая 2017 года по 30 июня. ЕГЭ по русскому языку и математике базового уровня также можно будет сдать в дополнительный период – с 4 по 15 сентября.
      ОГЭ для выпускников 9-х классов также пройдет в три этапа: досрочный – с 20 апреля по 6 мая, основной – с 26 мая по 24 июня и дополнительный – с 4 по 21 сентября.
    Как и в 2016 году в расписании, наряду с резервными сроками для проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по отдельным учебным предметам, предусмотрен дополнительный резервный день для проведения экзаменов по всем учебным предметам. Он необходим тем участникам, которые по какой-либо причине не смогли участвовать в экзамене основной или в резервный день, например, из-за совпадения двух выбранных предметов в один день или отсутствия по уважительной причине.
Справочно:
  Основной государственный экзамен (ОГЭ) – форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Проводится для выпускников 9-х классов с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы.
     Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — форма государственной итоговой аттестации для выпускников 11 классов. Служит одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. ЕГЭ проводится по единым правилам, с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы и единой методики оценивания выполненных работ.
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) – форма государственной итоговой аттестации в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов. Проводится для выпускников 9-х классов, а также выпускников 11-х классов, обучающихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа и учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, для обучающихся, получающих среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, для обучающихся с ОВЗ или детей-инвалидов и инвалидов, для обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории России и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования.

Объявлены открытые направления тем итогового сочинения 2016-2017 учебного года

30 августа 2016 г. Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Юрьевна Васильева и президент Русского общественного фонда Александра Солженицына, председатель Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталия Дмитриевна Солженицына объявили открытые направления тем итогового сочинения в 2016-2017 учебном году — см. минобрнауки.рф.

На сайте ФИПИ в разделе Итоговое сочинение размещены открытые направления тем и комментарии к ним, согласованные с Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной.

Изменения в порядке проведения и критериях оценивания итогового сочинения (изложения) в 2016-2017 учебном году отсутствуют.


Образование — Детям

Ру­ко­водст­ву­ясь за­да­чей ин­фор­ми­ро­ва­ния ши­ро­ких кру­гов об­щест­вен­нос­ти о ра­бо­те ор­га­нов ис­пол­ни­тель­ной влас­ти субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, Ад­ми­нист­ра­ций му­ни­ци­паль­ных об­ра­зо­ва­ний, уч­реж­де­ний и ор­га­ни­за­ций в на­прав­ле­ни­ях по­вы­ше­ния ка­чест­ва об­ра­зо­ва­ния, под­держ­ки и раз­ви­тия де­тей на  пор­та­ле РусРегионИнформ фор­ми­ру­ет­ся спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный ин­тер­нет-сер­вис «Об­ра­зо­ва­ние — Де­тям»

Целями данного бесплатного ресурса являются:

  • формирование позитивного имиджа региональной системы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительного, среднего профессионального и высшего образования;
  • организация мониторинга системы образования и обучения детей в субъектах РФ и муниципальных образованиях, создание условий для ее совершенствования и развития, в том числе с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
  • обеспечение информационной открытости анализа состояния и перспектив развития системы образования детей в регионах России;
  • содействие населению в оценке качества услуг, оказываемых региональными и муниципальными учреждениями образования;
  • освещение социально значимых конкурсов, акций и иных мероприятий, проводимых образовательными учреждениями и организациями на местах;
  • выработка дополнительных мер по расширению информирования и оказания консультативно-правовой помощи населению по вопросам организации общедоступного бесплатного общего и дополнительного образования;
  • демонстрация новых проектов и программ по осуществлению присмотра и ухода за детьми, содержанию детей в региональных и муниципальных учреждениях образования, а также развитию детского творчества.
  • распространение лучших практик образовательных организаций в вопросах обучения и воспитания детей.

Опубликованы проекты КИМ ОГЭ 2017 года

19 августа 2016 г. Федеральный институт педагогических измерений опубликовал проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2017 года (см. ОГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы).

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2017 года.

Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: reception@fipi.org  до 30 сентября 2016 г.

Также ФИПИ сообщает, что Открытый банк заданий ЕГЭ  пополнен заданиями 2016 года

 


Опубликованы проекты КИМ ЕГЭ 2017 года

26 августа 2016 г. Федеральный институт педагогических измерений опубликовал проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года (см. ЕГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы).

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2017 года.

Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: reception@fipi.org  до 30 сентября 2016 г.

 


День Знаний

   1 сентября в МБОУ «СОШ №3 им. Ю. И. Тлюстена» г. Адыгейска прошла торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка. Начало нового учебного года для детей и родителей всегда связано с новыми надеждами, волнениями и ожиданиями. Но 1 сентября, прежде всего, — это праздник для первоклассников.

    Почетными гостями праздника были Мамий Зоя Мадиновна главный специалист УО, Туркав Тамара Азметовна —методист УО, Ашинов  Сафербий  Махмудович — ветеран ВОВ, Атах Рашид Мугдинович – директор ЦЗН, Чуяко Азамат Хамедович – главный архитектор МО « Город Адыгейск», ветераны педагогического труда – Мамий С.А., Мамий Г. И., Цей Л. Д.

IMG_1236

   Нарядных и взволнованных вчерашних дошкольников с яркими лентами через плечо со своим классным руководителем Батыж М.Р. пригласили  на линейку под бурные аплодисменты гости  школы, учащиеся, учителя, родители!

DSC07777

  Звучат Государственные гимны РФ и РА. Право поднять государственные флаги РФ и РА предоставили отличникам учёбы, призерам республиканских олимпиад Тлецери Амиру, Додаровой Зайнуре, Хуако Аслану и Панеш Дарине.

 Директор школы Гадагатель Э. А. поздравила всех с праздником. Пожелала всем крепкого здоровья, новых побед и достижений.  С поздравительной речью обратились к учащимся, учителям и родителям и  почётные  гости.

 Заместитель директор по УВР — Беретарь С.К. зачитала приказ о зачислении 25 первоклассников в 2016-2017 учебном году.

   Свой музыкальный подарок подарила школе заслуженный работник культуры Республики Адыгея и наша родительница  Кушу Джамиля. Приятным сюрпризом для всех гостей  также стал танцевальный номер учащихся 4 класса.

IMG_1231

  Почетное право дать первый звонок предоставили ученикам 11 класса Тлецери Амиру, Панеш Дарине   и первоклассникам Каргапольцевой Милене и Каде Астемиру.

   Первоклашки  под трель первого школьного звонка, и  аплодисменты отправились на свой первый урок.

  С новым учебным годом поздравить пришли Глава МО «Город Адыгейск» —  Гатагу Н. Н. , начальник управления  образования администрации МО » Город Адыгейск» — Тхатель М.С.

1

DSC07790

   Все классы провели в этот день открытый урок по теме: « Моя будущая профессия» О специфике своей профессии  пришли рассказать врач Тахтамукайской ЦРБ — Нехай И.Б., заслуженный работник культуры Республики Адыгея — Кушу Джамиля, ветераны педагогического труда Измайлов Р.А., Мамий Г.И., Цей Л. Д., Тхагапсо А.К., фельдшер школы — Напцок М.Б., сотрудник полиции , тренер ДЮСШ  по футболу —

Хаджебиёков М.И.

DSC07792

IMG_1244

IMG_1254

 


Августовская конференция педагогических работников

    26 августа в актовом зале УО Администрации г. Адыгейска прошло ежегодное августовское педагогическое совещание работников образования.
Главная тема диалога педагогического сообщества в 2016 году – » Ключевые цели и задачи развития образовательной системы муниципального образования » Город Адыгейск»» на 2016-2017 учебный год.
В работе совещания приняли участие Глава МО » Город Адыгейск» — Гатагу Н.Н. , председатель совета народных депутатов Ю. Ч. Тлехас, начальник УО Администрации г. Адыгейска — Тхатель М.С. , а также ветераны педагогического труда, педагоги и воспитатели города, представители различных ведомств, общественных организаций, средств массовой информации.
Приветствуя участников августовского совещания, Нальбий Нухович Гатагу поздравил педагогов с приближающимся началом нового учебного года, с которым традиционно связываются большие надежды и светлые ожидания.
С докладом на тему » Ключевые цели и задачи развития образовательной системы муниципального образования » Город Адыгейск»» на 2016-2017 учебный год выступил начальник УО Администрации г. Адыгейска — Тхатель М.С.
Заслушав и обсудив доклад начальника Управления образования участники конференции признали удовлетворительным выполнение резолюции 2015-2016 учебного года и решение поставленных на городской августовской конференции.
По итогам года педагоги города награждены грамотами и премиями: Государственного Совета — Хасэ РА, МО и Н РА, УО администрации «Города Адыгейска». Среди них и педагоги нашей школы — Гадагатель Э.А., Хаджебиёкова Г.А., Хуако М.А. , Тлецери Р.А. Наша школа награждена почётной грамотой УО администрации МО » Город Адыгейск» за достигнутые результаты в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.
Таким образом, августовская конференция дала старт новому учебному году. Итоги подведены, задачи поставлены. Участники совещания поздравили педагогов с новым учебным годом, пожелали им успехов и крепкого здоровья


Ремонт школы

Ещё не отзвучали последние аккорды выпускного бала, а в нашей школе, преподаватели вместе с родителями приступили к ремонту. Ремонт школы – дело непростое хотя бы потому, что большие объемы нужно сделать в сжатые сроки. В школе проводятся следующие ремонтные работы:

  • покраска водоэмульсионной краской стен классных кабинетов;
  • покраска панелей и лестничных маршей;
  • покраска водоэмульсионной краской медицинского и процедурного кабинетов;
  • покраска стен и полов спортивного зала;
  • побелка и генеральная уборка санузлов;
  • покрытие мастикой паркета в кабинетах и коридорах.     IMG_2167    IMG_2142

Закрытие лагерной смены

  На основании постановления Кабинета Министров  Республики Адыгея №50 от 31.03.2010 г,  постановления Администрации муниципального образования «Город Адыгейск» № 96 от 29.03.2016 г «О мерах по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей в 2016 году », приказа  Управления  образования Администрации муниципального образования «Город Адыгейск» №114 от 06.04.2016 года «Об открытии летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей при общеобразовательных учреждениях города »  с 05.06.2016  по 25.06.2016 г.  был  организован  летний оздоровительный лагерь для учащихся МБОУ «СОШ №3 им.Ю.И.Тлюстена» (приказ по МБОУ «СОШ №3 им.Ю.И.Тлюстена» г.Адыгейска № 27 от 09.04.2016 года).

    1 С 05 июня по 25 июня 2016 года в летнем оздоровительном  лагере «Созвездие» отдохнуло 50 учащихся. В течение летней смены дети находились в оздоровительном лагере с 8:30 до 14:30, в соответствии с утверждённым режимом дня.

    В лагере было сформировано 3 отряда по 16-17 человек в каждом.   Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время.

   Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа лагеря с дневным пребыванием при МБОУ «СОШ№3 им.Ю.И.Тлюстена» г. Адыгейска.

            При комплектовании смены лагеря первоочередным правом пользовались обучающиеся из категории малообеспеченных, многодетных семей; семей, состоящих на учёте в органах социальной защиты населения; детей сотрудников предприятий бюджетной сферы и предприятий, находящихся в сложном финансовом положении:

-дети, проживающие в многодетных и малоимущих семьях – 40;

-дети сотрудников предприятий бюджетной сферы и предприятий, находящихся в сложном финансовом положении – 7;

— «трудные» подростки, состоящие на внутришкольном учёте  – 1;

-дети с ограниченными возможностями здоровья -2.

Для оздоровления отдыхающих в режиме летнего лагеря было предусмотрено двухразовое питание, оздоровительные мероприятия, воспитательно-развивающая программа и обязательное выполнение режима дня.

Для достижения поставленных целей начальником лагеря Тлецери Р,А. были разработаны и утверждены следующие документы:

  1. Положение о летнем оздоровительном лагере «Созвездие» с дневным пребыванием.
  2. Программа оздоровления и развития детей в лагере «Созвездие» с дневным пребыванием.

      3.План мероприятий оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

  1. Режим дня оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Созвездие».

Воспитателями разработаны собственные планы работы с отрядом с учетом общего плана лагерных мероприятий.

Основными направлениями деятельности являлись:

спортивно-оздоровительное,

экологическое,

здоровьесберегающее,

гражданско-патриотическое.

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

  1. Спортивный зал;
  2. Спортивные площадки;
  3. Медицинский кабинет;

  Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

  1. Полноценное питание детей;
  2. Витаминизация;
  3. Гигиена приема пищи;
  4. Режим дня;
  5. Рациональная организация труда и отдыха;
  6. Утренняя гимнастика на свежем воздухе;
  7. Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;

    Для ежедневного отдыха детей были обустроены: игровая комната, места для проведения гигиенических процедур с соблюдением всех необходимых санитарных норм, были предоставлены игровая комната и актовый зал, спортивная площадка на улице.

      Анализ проведенных воспитателями мероприятий также показал достаточно высокий уровень их организации и проведения. Анализ содержания мероприятий показал достаточно высокий уровень познавательного потенциала. Дети получили массу положительных эмоций: грамоты, призы, движение, игры, соревнования, — все это способствовало улучшению психосоматического здоровья детей.

    По результатам бесед с учащимися и родителями установлено, что работа оздоровительного  лагеря «Созвездие» удовлетворила запросы родителей и детей на организацию полноценного отдыха в летний период. Повышена творческая активность детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность, приобретены новые знания и умения в результате занятий  в кружках, повышена общая культура учащихся. По итогам работы оздоровительного лагеря «Созвездие» можно говорить о хорошем уровне организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми в рамках лагерной смены. Цели и задачи, поставленные в начале смены, достигнуты.

 


Вручение аттестатов выпускников 11класса

23 июня 2016 г., в актовом зале Управления образования г. Адыгейска состоялось торжественное вручение аттестатов выпускникам  11 классов  нашего города. Трём ученицам  нашей школы, Каде Д., Физулиной Б. и Цикуниб М. были вручены  аттестаты с отличием. Глава города Гатагу Н.Н. и начальник управления образования Тхатель М.С. вручили им золотые медали за достигнутые успехи в обучении. Выпускник Цику Р. был награждён похвальной грамотой за достигнуты успехи в изучении отдельных предметов.

Поздравляем ребят, их родителей с  окончанием школы! Желаем успехов при  поступлении в ВУЗы!


Вручение аттестатов выпускникам 9 классов

21 июня 2016 г.  директор школы Э.А. Гадагатель  вручила 13 выпускникам аттестат об основном общем образовании.

Поздравляем всех с выпускников с получением их первого документа об образовании!
Учащимся, которые решили продолжить обучение в ССУЗах, мы желаем удачи при поступлении! А остальным ребятам: «Добро пожаловать в 10 класс!»

Информация о датах официальной публикации результатов ГИА-9

С целью оперативного информирования участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА-9) МО и Н РА информирует о внесениии изменений в информацию о датах официальной публикации результатов ГИА-9 в Республике Адыгея, о сроках подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами и датах проведения заседаний конфликтной комиссии Республики Адыгея по образовательным программам основного общего образования в 2016 году

Приложение
к письму  МОиН РА № 3074 от 09.06.2016 г.

Информация

 о датах официальной публикации результатов ГИА-9 в Республике Адыгея, сроках подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами и графиком проведения заседаний конфликтной комиссии Республики Адыгея

по образовательным прораммам основного общего образования

Дата экзамена
Предмет
Дата официальной публикации результатов в Республике Адыгея
Срок подачи апелляции о несогласии с выставленными баллами
Дата проведения заседания конфликтной комиссии Республики Адыгея по образовательным прораммам основного общего образования
Основной период
26 мая 2016 года
(четверг)
Обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ
9.06.2016
10.06.2016,
14.06.2016
16.06.2016
28 мая 2016 года
(суббота)
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)
10.06.2016
14.06.2016,
15.06.2016
20.06.2016
31 мая 2016 года
(вторник)
Математика
15.06.2016
16.06.2016,
17.06.2016
22.06.2016
3 июня 2016 года
(пятница)
Русский язык
20.06.2016
21.06.2016
22.06.2016
27.06.2016
7 июня 2016 года
(вторник
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)
22.06.2016
23.06.2016
24.06.2016
29.06.2016
9 июня 2016 года
(четверг
География, история, биология, физика
24.06.2016
27.06.2016
28.06.2016
1.07.2016
15 июня 2016 года (среда)
Резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, география, история, биология, физика, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)
29.06.2016
30.06.2016
1.07.2016
7.07.2016
17 июня 2016 года
(пятница)
Резерв: русский язык, математика
1.07.2016
4.07.2016
5.07.2016
8.07.2016
21 июня 2016 года (вторник)
Резерв по всем учебным предметам
5.07.2016
6.07.2016
7.07.2016
12.07.2016
Конфликтная комиссия Министерства образования и науки Республики Адыгея проводит заседания в ГБОУ ДПО РА «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации» по адресу: г. Майкоп, ул. Ленина, 15.
Начало заседаний – 14.00

Началась лагерная смена

Вот и наступило долгожданное разноцветное лето. 5 июня на базе нашей школы открылся лагерь дневного пребывания «Созвездие», где с 5 по 25 июня ребята будут отдыхать, заниматься любимыми делами, познавать новое…

В течение смены школьники будут обеспечены полноценным двухразовым  питанием и необходимыми для здоровья витаминами. Педагоги разработали мероприятия не только для отдыха и занятости школьников во время каникул, но и для организации спортивно-оздоровительной работы, профилактики вредных привычек, творческого развития, организации полноценного интересного досуга.